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pour l’abolition de la note scolaire pour l’abolition de la note scolaire pan à la note ! panote ... pourquoi les professeurs mettent-ils des notes à leurs élèves ? pourquoi, alors qu’aucun texte légal ne leur en fait une obligation, qu’ils ne risquent donc pas de sanctions pécuniaires s’ils s’en défont ? pourquoi, alors que la note ne fait pas apprendre et qu’elle fait perdre du temps ? pourquoi, alors que les parents ne peuvent rien faire avec le verdict (… votre fille a 5 –ou elle a 15- sur 20 en chimie) puisqu’ils ignorent comment le professeur est passé d’une analyse multidimensionnelle de la prestation à une note unidimensionnelle ? pourquoi, alors qu’en outre, les parents ignorent comment le professeur a fait apprendre en amont, où le professeur a appris à noter, ce qui l’anime ? quels paramètres relationnels entrent en jeu dans ce jeu unilatéral ? pourquoi noter, enfin, alors que professeurs et parents ignorent les ressorts psychiques de l’élève soumis à questionnement ? charles pepinster articles les plus récents articles les plus récents casse-cou mercredi 27 juin 2018 par michel simonis voir sur le site du gben suite les livres du lien lundi 27 novembre 2017 suite casse-cou mardi 26 avril 2016 par charles pepinster http://www.gben.be/spip.php?article353 suite sortir du faux-débat sur les notes à l’école mardi 23 février 2016 "ce que montre en premier lieu, dans sa virulence, le débat actuel sur les notes, c’est que nous n’avons encore ni posé ni résolu d’une façon pertinente le problème de l’évaluation des élèves." charles hadji cest, 8 octobre 2015 suite comme un fruit mûr… le redoublement…pfuît ! mercredi 23 septembre 2015 par charles pepinster il y a plus de 23 ans, j’ai eu carte blanche pour créer l’école de mes rêves, une école officielle, gratuite donc pour tous, communale mais d’education nouvelle. oui. le premier septembre 1992, j’ai quitté mes fonctions d’inspecteur cantonal pour devenir, aidé d’une institutrice volontaire, l’instituteur (...) suite a la reconquête du temps perdu chronique d’une chronophagie chronique mercredi 23 septembre 2015 par charles pepinster la chasse aux ‘gaspis’ épargne l’école, c’est dommage. pourtant, le pain ne manque pas sur la planche. sans parler de la sous stimulation des 100 milliards de neurones de chaque élève souvent englués dans l’ennui/perte de temps, envisageons simplement le galvaudage institutionnel du temps scolaire. ce système qui détourne les moments faits pour apprendre pour se centrer sur un temps fait de révisions, de contrôles chiffrés des connaissances et de redoublements . suite dissonance cognitive et pédagogie jeudi 17 septembre 2015 par michel simonis [brun]extrait de l’article de wikipedia sur la dissonance cognitive[/brun] "créer ou résoudre des dissonances cognitives peut avoir un impact déterminant sur la motivation des étudiants. par exemple des chercheurs ont utilisé le paradigme de la justification de l’effort pour augmenter l’enthousiasme (...) suite la folie évaluation : les nouvelles fabriques de la servitude. http://www.attac93sud.fr/img/pdf/la_folie_evaluation.pdf lundi 10 août 2015 par michel simonis lors de la rencontre du lien international d’education nouvelle qui a eu lieu à virton à la fin du moins de juillet dernier, alain abelhauser a été invité à faire un exposé sur la question de l’évaluation, machine infernale qui se développe toute seule et qu’on se demande comment enrayer. dans la ligne de sa conférence, j’ai cherché à compléter mes notes et j’ai sorti des extraits d’un long article (29 pages) publié par attac et basé sur le livre "la folie évaluation, les nouvelles fabriques de la servitude", écrit avec roland gori et marie-jean sauret et paru chez fayard en 2011. le livre parle surtout de la france, et de l’ère sarkosy. j’ai donc choisi des extraits plus universels et intemporels que je vous propose ci-dessous. bien entendu, je vous invite à lire le texte entier sur le site d’attac. suite evaluer sans noter, le nouveau livre du lien lundi 3 août 2015 en synchronisation avec la rencontre du lien de virton, qui vient de se terminer, nous fêtons la sortie de notre nouveau livre qui parait aux éditions chronique sociale : evaluer sans noter, eduquer sans exclure. suite dé-chiffrer l’humain éduquer sans exclure samedi 21 mars 2015 5èmes rencontres du lien international d’éducation nouvelle virton (belgique) 24 – 28 juillet 2015 au cœur de nos réflexions, la question de l’évaluation et de la notation dans leurs multiples dimensions : historique, culturelle, pédagogique, scientifique, politique. suite 10/76 articles page précédente | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | page suivante dernières brèves nouvelles brèves 8 août 2017 la rubrique evaluation dans les "pearltrees" 21 juillet 2017 les livres du lien navigation accueil contact plan du site sites web en résumé rechercher rechercher : rubriques liminaires ils ont écrit ... métaphores actualité dé-chiffrer l’humain evaluer sans noter, le nouveau livre du lien pour une école qui dénote des profs en lutte contre les examens nationaux standardisés voix pour l’abolition argumentaires synthétiques arguments pédagogiques arguments sociologiques, philosophiques, juridiques l’éclairage de l’histoire témoignages des alternatives ... à imaginer chef-d’œuvre pédagogique diverses propositions démarches pour les formateurs, enseignants, parents pour les apprenants articles dissonance cognitive et pédagogie je note bien que ... la folie évaluation : les nouvelles fabriques de la servitude. la menace des notes les 4 m, pour en finir avec les mythes de la note retirer de la classe tout ce qui pourrait aider les élèves. articles de charles pepinster des livres education nouvelle divers liens - nous rejoindre groupes d’education nouvelle d’autres mouvements et d’autres sites accueil | contact | plan du site | se connecter | statistiques du site | visiteurs : 150817 fr ? site réalisé avec spip 3.2.0 + ahuntsic
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